El mapa de la coeducación en Navarra se dibuja uniendo centros educativos y generando redes de intercambio y  cooperación. De la misma manera que la transformación coeducativa requiere de la cooperación y la aportación de todas las personas integrantes del claustro, el trabajo de acompañamiento entre distintos centros es también imprescindible. A través del sistema de redes coeducativas, los centros, representados por las personas coordinadoras de coeducación, reciben asesoramiento y formación. Es también el modo de hacer el seguimiento de los procesos de transformación y de que los centros puedan intercambiar experiencias y resultados.